學校、家長抱怨108課綱不知道怎麼教、不知道怎麼學，在「金融 素養」這塊上，看起來確有其事。一項最新調查，超過半數的受訪老 師坦白表示，「過去不曾在班上將金融素養融入課程教學」，分析其 中原因，前三大挑戰包括缺乏專業金融知識占33％，缺乏理財教育教 案占26％，理財教育教授經驗不足約24％。
這項《108課綱─金融素養融入教學挑戰大調查》，訪談對象是翻 轉教育教師社群，其中七成以上為國中小教師，調查結果顯示，教師 們在理財教育上存有共通的許多難處，有高達八成教育現場的教師認 為自身的金融知識，不足以解決學生的理財相關問題。
此次調查另一部分，對象是全台家有七歲以上孩童的家長，結果也 顯示，父母對自己的金融知識十分沒有信心，僅約二成的家長認為自 己的金融知識足以解決孩子的提問，且只有19％的父母表示「經常」 會與孩子討論「家庭收入」或「家庭支出」相關。
該調查也發現，約42％的家長會給孩子零用錢，但是面對孩子的零 用錢使用，父母們仍是時時擔憂，前三大問題包括：一、小孩花錢不 經思考，想買就買，占59％；二、小孩花錢買了不需要的東西，約2 2％；三、借錢給同學，占12％。
匯豐台灣商業銀行企業永續發展部主管李清如表示，調 查中近95％的受訪父母認為，應該從小培養孩子的理財觀念，十分支 持金融教育從小扎根，反映出金融教育從師長、家長，到小孩等，都 有其急迫性。但家長和老師卻又相當擔心金融教育資源不足，匯豐銀行因此與業界合作編製理財教案與師培，希望提供更多師 長理財教育資源，從家庭、從學校雙軌入手，幫助台灣的孩子有正確 的理財觀念。
李清如說，《理財小達人》套書發送至全台50所學校，也有專案網 站提供理財活動教案及理財別冊下載，2019年舉辦兩場金融素養師培 工作坊，深獲教師正向迴響，從線上到線下擴散金融教育影響力。<摘錄工商>
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